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?????????? ?给“义务教育均衡发展”提个醒

7日，全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在河北省邯郸市闭幕。教育部新任部长袁贵仁出席闭幕会议并讲话。他说，各地要把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，把均衡发展作为义务教育的重中之重，把义务教育均衡发展作为国家推动教育发展的奠基工程和贯彻落实《义务教育法》的重要工程。

袁贵仁部长的这番讲话，明确表示把均衡发展作为义务教育新目标，并提出时间表，即2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。义务教育均衡发展，是指区域内义务教育阶段的各级学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体上处于一个比较均衡的状态，为人人享有公平、公正地接受义务教育全力提供充足的保证。当然，均衡发展不是低水平的平均主义，而是让所有适龄人群都能平等地接受到优质的教育。从以往强调普及义务教育，到今天强调均衡发展义务教育，我们可以清晰看到实现教育平等权正成为教育事业的大方向。

提到义务教育，人们耳熟能详的是“普及”。我国在普及义务教育方面取得了举世瞩目的成就，经过数10年的努力，我们已经实现了义务教育的全面普及。早在2005年，全国普及九年义务教育的人口地区覆盖率超过95%，小学学龄儿童入学率达99.15%，初中阶段毛入学率达到95%。此后，国家推出全部免除义务教育阶段学杂费等重大举措，进一步扩大了普及面。